2023年安徽事業(yè)單位聯(lián)考公告匯總
2023安徽事業(yè)單位考試大綱
2023年安徽事業(yè)單位筆試考試大綱
點(diǎn)擊下載：事業(yè)單位公開(kāi)招聘分類(lèi)考試公共科目筆試考試大綱（2022年版）
編制說(shuō)明
事業(yè)單位是國(guó)家為了社會(huì)公益目的，由國(guó)家機(jī)關(guān)舉辦或 者其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、 衛(wèi)生等活動(dòng)的社會(huì)服務(wù)組織。我國(guó)事業(yè)單位涉及領(lǐng)域廣泛， 種類(lèi)繁多，是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的主要聚集地。事業(yè)單位人才隊(duì) 伍是我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要依靠力量，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 的有力支撐，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要人才保障。
《事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員暫行規(guī)定》頒布實(shí)施以來(lái)，事 業(yè)單位公開(kāi)招聘在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。公開(kāi)招聘制度 是事業(yè)單位人事制度改革的重要內(nèi)容，是事業(yè)單位進(jìn)人的主 渠道。公開(kāi)招聘考試作為體現(xiàn)公平擇優(yōu)原則的主要手段，社 會(huì)各界和廣大考生高度關(guān)注，人民群眾廣泛支持。建立健全 事業(yè)單位公開(kāi)招聘制度，積極探索公開(kāi)招聘分類(lèi)考試辦法， 增強(qiáng)公開(kāi)招聘考試的規(guī)范性、針對(duì)性和科學(xué)性，對(duì)促進(jìn)高質(zhì) 量就業(yè)，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位選人用人考試評(píng)價(jià)目標(biāo)，維護(hù)社會(huì)公 平正義具有十分重要的意義。
依據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》、《事業(yè)單位公開(kāi)招聘人 員暫行規(guī)定》、《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》、《關(guān)于進(jìn) 一步規(guī)范事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步深 化事業(yè)單位人事制度改革的意見(jiàn)》的規(guī)定和要求，人力資源
社會(huì)保障部人事考試中心組織多領(lǐng)域?qū)＜?，從理論和?shí)踐兩 個(gè)方面，對(duì)全國(guó)事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作進(jìn)行了深入地分析研 究，提出了針對(duì)不同行業(yè)、專(zhuān)業(yè)和崗位特點(diǎn)的公開(kāi)招聘分類(lèi) 實(shí)施意見(jiàn)，研究制定了事業(yè)單位公開(kāi)招聘分類(lèi)考試公共科目 筆試考試大綱。
本大綱主要適用于事業(yè)單位公開(kāi)招聘新進(jìn)人員，供有關(guān) 部門(mén)和考生參考使用。
[鄭重聲明]
本大綱僅供各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門(mén)組織實(shí)施事
業(yè)單位公開(kāi)招聘分類(lèi)考試和應(yīng)試考生備考使用。未經(jīng)許可， 任何其他組織和個(gè)人不得進(jìn)行印刷出版、轉(zhuǎn)載，不得以盈利 為目的使用。
1. 考試類(lèi)別設(shè)置
基于事業(yè)單位不同招聘崗位對(duì)人的能力素質(zhì)有不同要 求，事業(yè)單位公開(kāi)招聘分類(lèi)考試公共科目筆試分為綜合管理 類(lèi)(A 類(lèi))、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(B 類(lèi))、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(C 類(lèi))、 中小學(xué)教師類(lèi)(D 類(lèi))和醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)(E 類(lèi))五個(gè)類(lèi)別?！ ?/p>
綜合管理類(lèi)(A 類(lèi))
主要適用于事業(yè)單位中以行政性、事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為 主的崗位?！?/p>
社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(B 類(lèi))
主要適用于事業(yè)單位人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(C 類(lèi))
主要適用于事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
中小學(xué)教師類(lèi)(D 類(lèi))
主要適用于中小學(xué)和中專(zhuān)等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位。
醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)(E 類(lèi))
主要適用于醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
2. 公共科目設(shè)置及測(cè)評(píng)內(nèi)容
2.1 公共科目名稱(chēng)
綜合管理類(lèi)、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)、中小 學(xué)教師類(lèi)和醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)五個(gè)類(lèi)別筆試的公共科目均為《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》。
2.2 考試時(shí)間及分值
《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》考試時(shí)限為 90 分鐘，滿(mǎn)分為150 分。
《綜合應(yīng)用能力》考試時(shí)限為 120 分鐘，滿(mǎn)分為 150 分。
2.3 測(cè)評(píng)內(nèi)容
事業(yè)單位公開(kāi)招聘分類(lèi)考試公共科目筆試屬于職位競(jìng) 爭(zhēng)性考試，根據(jù)不同類(lèi)別的評(píng)價(jià)需求確定試卷的測(cè)評(píng)內(nèi)容， 主要測(cè)查工作崗位所需要的基本能力和綜合應(yīng)用能力。
3. 類(lèi)別確定
公開(kāi)招聘崗位對(duì)應(yīng)的考試類(lèi)別，原則上由用人單位和招 聘主管部門(mén)確定，并在招聘公告中標(biāo)明。報(bào)考人員依據(jù)報(bào)考 職位標(biāo)定的考試類(lèi)別參加公共科目筆試。
4. 成績(jī)使用
招聘綜合管理部門(mén)和主管部門(mén)可根據(jù)報(bào)考資格限定情 況、專(zhuān)業(yè)考試設(shè)置情況以及其他具體情況， 自行研究確定公 共科目筆試成績(jī)使用的方式方法。
5. 公共科目分類(lèi)考試大綱
5.1 綜合管理類(lèi)(A 類(lèi))
5.1.1 《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(A 類(lèi))》
5.1.1.1 考試性質(zhì)和目標(biāo)
《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)(A 類(lèi))》是針對(duì)事業(yè)單位管理崗位 公開(kāi)招聘工作人員而設(shè)置的考試科目，主要測(cè)查應(yīng)試人員從 事管理工作密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行 考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表 達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。
5.1.1.2 考試內(nèi)容與題型介紹
⑴常識(shí)判斷
主要測(cè)查應(yīng)試人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些 知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查綜合管理基本素質(zhì)， 涉及國(guó)情、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技等方面。
例題：
甲單位招聘乙作為行政人員，下列哪一做法符合法律規(guī)定?
A. 甲單位在乙入職三個(gè)月后，與乙簽訂書(shū)面勞動(dòng)合同
B. 甲單位與乙簽訂期限為兩年的勞動(dòng)合同，約定二個(gè)月試用期
C. 乙在試用期內(nèi)的工資為勞動(dòng)合同約定工資的百分之五十
D.在試用期內(nèi)，甲單位將乙解聘，未向乙說(shuō)明理由
答案：B
⑵言語(yǔ)理解與表達(dá)
主要測(cè)查應(yīng)試人員準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵、進(jìn)行 思考和交流的能力，包括理解語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，概括材 料主旨，把握主要信息及重要細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確和得體地遣詞用字、 表達(dá)觀點(diǎn)等。
例題 1：
細(xì)節(jié)決定差異，但是，過(guò)早地_________于細(xì)節(jié)，會(huì)使你迷失在不重 要的事物中，所以首先要抓住基礎(chǔ)，_________細(xì)節(jié)。
依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.糾結(jié) 忽略 B.沉溺 摒棄
C.致力 考慮 D.集中 發(fā)現(xiàn)
答案：A
例題 2：
管理學(xué)作為實(shí)踐性最強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，是出現(xiàn)在案例之后的。只有 具備真實(shí)性、典型性、多維性的案例，才能成為教學(xué)中研究討論的優(yōu) 秀母本， 由此而來(lái)的觀點(diǎn)因?yàn)橛性鷮?shí)案例的支撐，也才具有生命力、 說(shuō)服力、參考價(jià)值。脫離了真實(shí)案例而來(lái)的任何管理高論都是在浪費(fèi) 公眾寶貴的時(shí)間和熱情。
這段文字中“由此而來(lái)”的“此”指的是：
A.案例 B.實(shí)踐
C.管理學(xué) D.研究討論
答案：A
⑶數(shù)量關(guān)系
主要測(cè)查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù) 量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、運(yùn)算和推斷
等。
例題：
某單位共有 160 名員工，該單位在七月份的平均出勤率為 85%， 其中女員工的平均出勤率為 90%，男員工的平均出勤率為 70%，問(wèn)該 單位共有男員工多少人?
A.40 B.50
C.70 D.120
答案：A
⑷判斷推理
主要測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力， 涉 及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、 組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)題型有圖形推理、定義判斷、類(lèi) 比推理、邏輯判斷、綜合判斷推理等。
題型一： 圖形推理
每道題給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試人員通過(guò)觀察分 析，找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
例題：
答案：C
題型二：定義判斷
每道題先給出定義(這個(gè)定義被假設(shè)是正確的，不容置
疑的)，然后列出四種情況，要求應(yīng)試人員嚴(yán)格依據(jù)定義， 從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。
例題：
冗余設(shè)計(jì)是指在人力資源聘任、使用、解雇、辭退、晉升等過(guò)程 中要留有充分的余地，使人力資源整體運(yùn)行過(guò)程具有一定的彈性，當(dāng) 某一決策發(fā)生偏差時(shí)，留有糾偏和重新決策的余地。
根據(jù)上述定義，以下不屬于冗余設(shè)計(jì)的是：
A.某物業(yè)配電室配備了兩個(gè)人，即使一人有事外出，也可以保 證有人值班
B.籃球比賽中雙方各出場(chǎng) 5 名隊(duì)員，但通常每支職業(yè)籃球隊(duì)有 12～ 15 人
C.某公司每年都會(huì)招一批大學(xué)生，讓他們?cè)诟鱾€(gè)崗位實(shí)習(xí)，作 為儲(chǔ)備干部培養(yǎng)
D.設(shè)計(jì)部的一名員工辭職，公司立即從質(zhì)檢部抽人兼任，同時(shí) 人力資源部開(kāi)始緊急招人
答案：D
題型三：類(lèi)比推理
每道題給出一組相關(guān)的詞，要求應(yīng)試人員通過(guò)觀察分析， 在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似 的詞。
例題：
老年證 ︰ 年齡
A.資格證 ︰ 工作
B.畢業(yè)證 ︰ 學(xué)位
C.傷殘證 ︰ 醫(yī)療
D.學(xué)生證 ︰ 身份
答案：D
題型四：邏輯判斷
每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容 置疑的。要求應(yīng)試人員根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論， 選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
例題：
為緩解上下班高峰時(shí)段城市交通擁堵?tīng)顩r，某市計(jì)劃對(duì)這一時(shí)段 進(jìn)入中心城區(qū)的私人汽車(chē)征收 10 元交通擁堵費(fèi)，該費(fèi)用將超過(guò)乘坐 公共交通工具進(jìn)入該區(qū)域的費(fèi)用。專(zhuān)家稱(chēng)，很多人會(huì)因此選擇乘坐公 共汽車(chē)或地鐵等公共交通工具，從而緩解這一時(shí)段的交通壓力。
以下各項(xiàng)如果為真，哪項(xiàng)不能削弱專(zhuān)家的論斷?
A.該市公共交通不發(fā)達(dá)
B.該市非上下班時(shí)段交通擁堵也很?chē)?yán)重
C. 中心城區(qū)的停車(chē)費(fèi)遠(yuǎn)高于要繳納的交通擁堵費(fèi)
D.私人汽車(chē)車(chē)主多為高收入人群，對(duì) 10 元交通擁堵費(fèi)不以為然 答案：B
題型五：綜合判斷推理
每道題給出若干材料，要求應(yīng)試人員綜合運(yùn)用各種推理 能力，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
例題 1：
“佛系”是近年來(lái)出現(xiàn)的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，主要是指一種無(wú)欲無(wú) 求、不爭(zhēng)不搶、隨遇而安的生活態(tài)度?！胺鹣怠币辉~流行后，也顯示 出超強(qiáng)的構(gòu)詞能力，一時(shí)間“佛系青年”“佛系生活”“佛系父母”等 等，層出不窮。對(duì)于這種生活態(tài)度，不少人展開(kāi)了討論，紛紛表達(dá)了 自己的觀點(diǎn)。
甲：我認(rèn)為“佛系”是一種并不可取的、消極的生活態(tài)度，而且
我身邊倡導(dǎo)“佛系”生活態(tài)度的主要是 90 后的年輕人，可見(jiàn)我們的 青年一代垮掉了。
乙：“佛系”和“不佛系”是非此即彼的生活態(tài)度，“佛系”的生 活態(tài)度會(huì)使人喪失拼搏奮斗的意志，因此，應(yīng)當(dāng)采取“不佛系”的生 活態(tài)度。
丙：“佛系”實(shí)際上代表了人對(duì)環(huán)境的一種主動(dòng)適應(yīng)，因?yàn)闊o(wú)法 改變環(huán)境就要改變心態(tài)。
?。何也煌獗挠^點(diǎn)，因?yàn)榄h(huán)境不是一成不變的，我認(rèn)為環(huán)境 恰恰是要靠“不佛系”的態(tài)度去改變。
1.對(duì)于甲的言論，評(píng)價(jià)正確的是：
?、偈褂脦в衅?jiàn)的證據(jù)以支持自己的觀點(diǎn)
?、谇疤岷徒Y(jié)論之間不具有必然的推出關(guān)系
?、弁ㄟ^(guò)貶損表達(dá)某一觀點(diǎn)的主體來(lái)否定這種觀點(diǎn)
④把某些個(gè)體所具有的屬性當(dāng)作整個(gè)群體所具有的
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ②④
答案：D
2. 回答下列哪項(xiàng)問(wèn)題，對(duì)乙的論證最重要?
A. “佛系”的生活態(tài)度是否還有其他不利的影響?
B. 關(guān)于生活態(tài)度，“不佛系”與“佛系”哪個(gè)會(huì)導(dǎo)致更不利的結(jié) 果?
C. “不佛系”的生活態(tài)度是否會(huì)使人極大地提高拼搏奮斗的意 志?
D. 是否有人時(shí)而抱著“佛系”的生活態(tài)度，時(shí)而抱著“不佛系” 的生活態(tài)度?
答案：B
3.對(duì)丁的言論評(píng)價(jià)正確的是：
A. 直接反駁了丙論證的理由
B. 直接反駁了丙論證的結(jié)論
C. 直接闡明了自己論證的理由
D. 直接闡明了自己論證的結(jié)論
答案：A
例題 2：
安樂(lè)死是指對(duì)無(wú)法救治的病人停止治療或使用藥物，讓病人無(wú)痛 苦地死去。一直以來(lái)對(duì)于安樂(lè)死都存在諸多爭(zhēng)議，其中最大的爭(zhēng)議便 是安樂(lè)死是否應(yīng)該合法化。一日，某論壇上一些網(wǎng)友對(duì)于安樂(lè)死是否 應(yīng)該合法化的問(wèn)題，展開(kāi)了如下討論：
甲：那些身患絕癥、死亡隨時(shí)可能到來(lái)、身心處于極度痛苦狀態(tài) 中的人，有權(quán)選擇結(jié)束生命的方式，以求解脫病痛對(duì)身心的折磨。這 一行為，對(duì)自己、對(duì)家屬、對(duì)社會(huì)都有益，而且世界上有些國(guó)家已經(jīng) 通過(guò)立法允許實(shí)施安樂(lè)死，因此我認(rèn)為我國(guó)應(yīng)當(dāng)允許安樂(lè)死合法化。
乙：我不同意甲的觀點(diǎn)。從世界上其他國(guó)家的做法看，安樂(lè)死通 常由醫(yī)院來(lái)實(shí)施。但是醫(yī)院很難判斷安樂(lè)死是否是患者本人的真實(shí)意 愿，而且醫(yī)院作為救死扶傷的機(jī)構(gòu)，這與其本身的宗旨和職業(yè)倫理相 背離。
丙：法律并不禁止對(duì)動(dòng)物實(shí)施安樂(lè)死，并且在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng) 物安樂(lè)死有明確的指南和流程，那么對(duì)人實(shí)施安樂(lè)死也是可行的。那 些反對(duì)安樂(lè)死合法化的人大可不必對(duì)此操心了。
?。焊鶕?jù)我國(guó)目前的法律，安樂(lè)死是違法行為，但這樣的行為有 現(xiàn)實(shí)需求，總會(huì)有人這樣去做，因此應(yīng)當(dāng)修改法律。
1. 以上討論中，論證錯(cuò)誤最為相似的是：
A. 甲和丙 B. 乙和丙
C. 乙和丁 D. 丙和丁
答案：A
2.下列哪項(xiàng)作為前提，最能支持相應(yīng)網(wǎng)友的觀點(diǎn)?
A. “我國(guó)的國(guó)情與其他國(guó)家并不相同”——甲
B. “醫(yī)院減輕病人痛苦也是一種救死扶傷”——乙
C. “被實(shí)施安樂(lè)死的動(dòng)物無(wú)法表達(dá)自己真實(shí)的意愿”——丙
D. “現(xiàn)實(shí)需求應(yīng)該得到法律的關(guān)注”——丁
答案：D
⑸資料分析
主要測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種復(fù)合性的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合 理解與分析加工的能力，資料通常以統(tǒng)計(jì)性的圖表、文字材 料等形式呈現(xiàn)。
例題：根據(jù)以下資料回答問(wèn)題：
2010 年末，某市民用車(chē)輛擁有量達(dá) 309.7 萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng) 8.7%， 其中，進(jìn)口車(chē)擁有量 12.54 萬(wàn)輛，增長(zhǎng) 43.2%。
2010 年末，該市個(gè)人車(chē)輛擁有量 229.83 萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng) 9.2%。 個(gè)人汽車(chē)擁有量 103.85 萬(wàn)輛，增長(zhǎng) 21.9%，其中個(gè)人轎車(chē)擁有量 86.54 萬(wàn)輛，增長(zhǎng) 21.8%。
2010 年該市新注冊(cè)車(chē) 39.76 萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng) 44.1%，其中新注冊(cè) 汽車(chē) 33.79 萬(wàn)輛，增長(zhǎng) 50.1%。全年報(bào)廢車(chē)輛 5.81 萬(wàn)輛，下降 53.1%。
2010 年末，該市機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)藛T數(shù)量為 448.48 萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)
9.2%，其中汽車(chē)駕駛?cè)藛T 412.56 萬(wàn)人，增長(zhǎng) 13.7%。
1.2009 年末，該市民用車(chē)輛中進(jìn)口車(chē)所占比重約為多少?
A.5% B.4%
C.3% D.2%
答案：C
2.下列說(shuō)法與資料相符的是：
A.2010 年該市擁有的民用車(chē)輛中汽車(chē)所占比重超過(guò) 6 成
B.2010 年該市汽車(chē)擁有量大幅上漲的原因是報(bào)廢車(chē)輛數(shù)量大幅 下降
C.2010 年該市進(jìn)口車(chē)擁有量同比增速低于民用車(chē)輛平均水平
D.2009 年該市新注冊(cè)車(chē)輛數(shù)多于報(bào)廢車(chē)輛數(shù)
答案：D
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