2024年安徽省公務(wù)員考試公告匯總
2024安徽省公務(wù)員考試大綱
安徽省2024年度考試錄用公務(wù)員筆試考試大綱
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為方便廣大考生復(fù)習(xí)迎考，根據(jù)《安徽省 2024 年度考試錄用公務(wù) 員公告》制定本大綱。
公共科目
安徽省 2024 年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試包括行政職業(yè)能 力測(cè)驗(yàn)和申論兩科。
一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
(一)考試方式
采用閉卷考試方式，考試題型為客觀性試題，考試時(shí)限 120 分鐘， 滿分 100 分。
(二)作答要求
報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B 鉛 筆和橡皮等。
作答時(shí)，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證 號(hào)填寫(xiě)在試題本和答題卡上指定的位置，再用 2B 鉛筆在答題卡指定位 置上填涂準(zhǔn)考證號(hào);必須用 2B 鉛筆在答題卡上填涂自己選擇的選項(xiàng)， 在試題本或其他位置作答一律無(wú)效。
(三)測(cè)查內(nèi)容、題型介紹及示例
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò) 客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、 言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。
1.常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知
識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度和綜合管理 基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自 然、科技等方面。
例題 1：
黨的二十大報(bào)告指出，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，致力于 人類(lèi)和平與發(fā)展崇高事業(yè)，責(zé)任無(wú)比重大，使命無(wú)上光榮。全黨同志 務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必 ， 堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)，譜寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義更加絢 麗的華章。
A.敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng) B.踔厲奮發(fā)、勇毅前行
C. 自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新 D.聯(lián)系群眾、自我革命
(答案：A。)
例題 2：
下列教育家與其代表作對(duì)應(yīng)不正確的是：
A.韓愈——《師說(shuō)》 B.顏元——《存學(xué)篇》
C.孟子——《勸學(xué)篇》 D. 陶行知——《教學(xué)做合一》
(答案：C。仔細(xì)考察四個(gè)選項(xiàng)，你可以依據(jù)有關(guān)歷史和文學(xué)常識(shí)， 判斷出 A、B、D 三個(gè)選項(xiàng)與題意不符，故正確答案為C。)
2.言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、 迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要 信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括 歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否 一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的 態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
例題 1：
古典農(nóng)業(yè)社會(huì)中，人的鄉(xiāng)愁和城市沒(méi)有太大關(guān)系。彼時(shí)的鄉(xiāng)愁大抵 是懷才不遇的流蕩，以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的 和鄉(xiāng)土難返。而現(xiàn)在，大多 數(shù)“鄉(xiāng)愁感慨”是具有城市生活經(jīng)歷的人發(fā)出的，他們發(fā)愁的是城市 “工作好不好找，房子買(mǎi)不買(mǎi)得起”等等。過(guò)去隨時(shí)可以返回的家鄉(xiāng)， 正逐漸消失在城市化運(yùn)動(dòng)中。因此，他們對(duì)鄉(xiāng)愁的 可能完全不是 同一個(gè)方向，甚至可能是“城愁”。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.民不聊生 認(rèn)可 B.流離失所 認(rèn)識(shí)
C.背井離鄉(xiāng) 認(rèn)同 D.饑寒交迫 認(rèn)知
(答案：C。從上下文的意思，及詞語(yǔ)本身的含義，可知選項(xiàng) C 更為貼切。)
例題 2：
在古代，每遇戰(zhàn)亂，手藝人都會(huì)成為戰(zhàn)爭(zhēng)雙方爭(zhēng)奪的對(duì)象，這是 因?yàn)槭炙嚾苏莆罩鴤鹘y(tǒng)社會(huì)中最重要的技術(shù)，他們代表著當(dāng)時(shí)最先進(jìn) 的社會(huì)生產(chǎn)力。如今，盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能，成為當(dāng)今 時(shí)代最強(qiáng)大的生產(chǎn)力，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼 續(xù)服務(wù)于大眾。
這段文字意在說(shuō)明：
A.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑
B.任何時(shí)代，社會(huì)發(fā)展的第一要素是社會(huì)生產(chǎn)力
C.現(xiàn)代科技的進(jìn)步對(duì)傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響
D.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題
(答案：A。從文中最后一句中，“傳統(tǒng)工藝”借助“現(xiàn)代科技”
得到“提升”，可以看出，與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展。 因此，A 選項(xiàng)符合題意。)
例題 3：
“青水碧于天，人語(yǔ)驛橋邊?！钡谖鍖檬澜缁ヂ?lián)網(wǎng)大會(huì)在千年古鎮(zhèn) ——烏鎮(zhèn)開(kāi)幕，再次點(diǎn)亮“互聯(lián)網(wǎng)之光”，人們?cè)谶@里展望一個(gè)數(shù)字世 界的未來(lái)。從 2014 年的 4G 到 2018 年的 5G，要讓數(shù)字世界真正造福人 類(lèi)， ，只有互信，才能讓虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)一步凝聚起共識(shí);
只有共治，才能讓互聯(lián)網(wǎng)有原則、有規(guī)則，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能更強(qiáng)勁。 填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/span>
A.互信和共治互為基石
B.互信和共治是根本原則
C.共治是互信的未來(lái)
D.互信是共治的基礎(chǔ)
(答案：B。后文的并列句式“只有互信 … …只有共治”，強(qiáng)調(diào)了 “互信”“共治”的重要意義，同時(shí)也限定了橫線中也需要填入一個(gè)并 列結(jié)構(gòu)，故 C、D 首先排除。A 項(xiàng)只是簡(jiǎn)單陳述要發(fā)揮二者作用，與后 文的強(qiáng)烈語(yǔ)義不匹配。相比之下，B 項(xiàng)最優(yōu)。)
例題 4：
?、龠@種工匠精神是儒家倫理在工匠活動(dòng)中的具體化，其技藝修煉 和運(yùn)用，信奉“修身正己”的做人準(zhǔn)則和“經(jīng)世致用”的利民情懷， 以達(dá)到“德藝兼修”“尚巧達(dá)善”的至高境界。
?、谖覈?guó)古代工匠精神就是“崇德”與“尚技”，并最終走向“道技 合一”。
?、畚覈?guó)古代教育思想家認(rèn)為，教師職業(yè)與工匠精神是相連相通的。
?、茼n愈在其《進(jìn)學(xué)解》中也表達(dá)了同樣的思想。
?、葜袊?guó)和西方國(guó)家都有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的工匠文化和工匠精神，薈萃著 古代勞動(dòng)人民的精神品格和智慧力量。
?、蕖抖Y記 ? 學(xué)記》將工匠的經(jīng)驗(yàn)傳承與教師的教學(xué)進(jìn)行類(lèi)比，并將 工匠的技藝傳承之道作為教師學(xué)習(xí)的榜樣。
將以上 6 個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：
A.⑤⑥④②③① B.③⑤②⑥④①
C.⑤②①③⑥④ D.⑥④②①③⑤
(答案：C。根據(jù)每個(gè)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言邏輯順序可以判斷正確排 序?yàn)榇鸢?C。)
3.數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù) 量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。 常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。
數(shù)字推理。每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者 仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從 四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之 符合原數(shù)列的排列規(guī)律。
例題：
1 6 18 40 75 126 ( )
A.144 B. 156 C. 178 D. 196
(答案：D。給出的前 6 項(xiàng)是由等差數(shù)列：1，2，3，4，5，6 和 二階等差數(shù)列：1，3，6，10，15，21 對(duì)應(yīng)項(xiàng)相乘而得。依此規(guī)律， 括號(hào)中的數(shù)應(yīng)為 7 ×28=196。故正確答案為 D。)
數(shù)學(xué)運(yùn)算。每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文
字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其 他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。
例題：
半徑為 4cm 的圓柱形容器內(nèi)盛了一部分水。將三個(gè)半徑為 4cm 的 小球依次放入后，水面恰好淹沒(méi)最上面的小球(水無(wú)溢出)。則小球放 入之前，容器中水面高度為：
A.2cm B.4cm C.6cm D.8cm
(答案：D。設(shè)所求高度為 h，則依題意，有
, 求得：
。故容器中水面高度為 8cm。)
4.判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉 及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演 繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯 判斷等。
圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者通過(guò)觀察分 析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。
例題：
(答案：D。題干中前四個(gè)圖呈現(xiàn)出的規(guī)律是：公共部分是三角形。
依據(jù)這一規(guī)律，正確答案應(yīng)為 D。)
定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種情 況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答 案。
例題：
共享經(jīng)濟(jì)指借助網(wǎng)絡(luò)第三方平臺(tái)，基于閑置資源使用權(quán)的暫時(shí)性 轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的社會(huì)化，提高存量資產(chǎn)的使用效率以創(chuàng)造更多 價(jià)值，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
根據(jù)上述定義，下列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不屬于共享經(jīng)濟(jì)的是：
A.王某從某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)訂車(chē)去飛機(jī)場(chǎng)，方便快捷
B.李某從某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)貸款炒股，獲得了預(yù)期收益
C.張某從某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)外賣(mài)美食，在家享受美味
D.馬某旅行前從某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)預(yù)訂民宿，抵達(dá)后入住 (答案：B。根據(jù)題干所給定義，正確答案為 B。)
類(lèi)比推理。給出一組相關(guān)的詞，要求報(bào)考者通過(guò)觀察分析，在備 選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。
例題：
螺絲：螺帽
A.水杯：暖瓶 B.線：紐扣
C.插頭：插座 D.筷：碗
(答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西，選項(xiàng) C 中插 頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣。)
邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不
容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，運(yùn)用一定的邏輯推論，選擇一 個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/span>
例題：
在一次考古發(fā)掘中，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時(shí) 期的夔文陶片。對(duì)此，專(zhuān)家解釋說(shuō)，由于雨水沖刷等原因，這些先秦 時(shí)期的陶片后來(lái)被沖至唐代的墓穴中。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述專(zhuān)家的觀點(diǎn)?
A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時(shí)期的文物
B.這座唐代古墓保存完好，沒(méi)有漏水、毀塌跡象
C.并非只有先秦時(shí)期才使用夔文，唐代文人以書(shū)寫(xiě)夔文為能事
D.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛(ài)的物品隨同墓主一同下葬
(答案：B。該選項(xiàng)中“古墓保存完好，沒(méi)有漏水、毀塌跡象”從 根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質(zhì)疑專(zhuān)家的觀點(diǎn)。)
5.資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜 合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文 字材料構(gòu)成。
針對(duì)一段資料，一般有 5 個(gè)問(wèn)題，報(bào)考者需要根據(jù)資料所提供的 信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理，從四個(gè)備選答案中選出符合 題意的答案。
例題：
根據(jù)以下資料回答問(wèn)題：
該年 5 月，股份制商業(yè)銀行總資產(chǎn)占銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的比重與上 年相比約：
A.增加了 2 個(gè)百分點(diǎn) B.減少了 2 個(gè)百分點(diǎn)
C.增加了 0.2 個(gè)百分點(diǎn) D.減少了 0.2 個(gè)百分點(diǎn)
(答案：D)
二、申論
(一)考試方式
申論考試采用閉卷考試方式，考試題型為主觀性試題，考試時(shí)限
150 分鐘，滿分 100 分。
(二)作答要求
報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B 鉛 筆和橡皮等。
作答時(shí)，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證 號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上指定的位置，再用 2B 鉛筆在答題卡指定位置 上填涂準(zhǔn)考證號(hào);必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡指定區(qū)域 內(nèi)用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答，在非指定區(qū)域作答或使用非指定用筆作答一律無(wú) 效。
(三)測(cè)查內(nèi)容
申論考試主要測(cè)查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和基本能 力,特別是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)分析和解決問(wèn) 題的能力。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。 2024 年度考試錄用公務(wù)員筆試申論科目分別設(shè)置 A、B、C 三類(lèi)試卷。 省市級(jí)機(jī)關(guān)單位職位(不含行政執(zhí)法類(lèi)職位)的報(bào)考者考 A 卷;縣鄉(xiāng) 級(jí)機(jī)關(guān)單位職位(不含行政執(zhí)法類(lèi)職位)的報(bào)考者考 B 卷;行政執(zhí)法 類(lèi)職位的報(bào)考者考 C 卷。
《申論》A 卷主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、 提出和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。
閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定 資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題 進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——準(zhǔn)確理解把握給定資料所反映的問(wèn)題， 提出解決問(wèn)題的措施或辦法。
貫徹執(zhí)行能力——準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政
的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論 等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
《申論》B 卷主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解 決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等。
閱讀理解能力——理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部 分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/span>
貫徹執(zhí)行能力——準(zhǔn)確理解上級(jí)要求和工作目標(biāo)，依據(jù)法律、法 規(guī)、政策等， 結(jié)合基層實(shí)際情況，提出具體落實(shí)措施，有效完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力——對(duì)給定資料所反映的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解 決問(wèn)題的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確 合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。能夠根據(jù)工作任務(wù)，結(jié)合給定資料，熟練 使用指定文種，恰當(dāng)組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確、得體、有條理地進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。
《申論》C 卷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)當(dāng)具備的依法行政和運(yùn)用法律知 識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等基本能力，即閱讀理解能力、依法辦事能力、公共 服務(wù)能力和文字表達(dá)能力等。
閱讀理解能力——準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對(duì)所涉及 的觀點(diǎn)和事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)⒆鞒龊侠淼耐茢唷?/span>
依法辦事能力——遵循依法行政的原則，綜合運(yùn)用恰當(dāng)有效的方 法完成任務(wù)、解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
公共服務(wù)能力——能夠全面準(zhǔn)確了解公眾需求和愿望，靈活運(yùn)用 各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。
文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確 合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
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歷年安徽省公務(wù)員考試公告
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